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“KB”课程培养目标和考评体系

“KB”课程培养目标和考评体系

  KB课程能力培养目标    多种学习方式/多元智力培养

 

No.1  言语—语言智力

对书面、口头的词汇具有敏感度,有学习语言的能力,勇于表达、表演的能力。

 

No.2  交往—交流智力

通过团队活动等形式,培养孩子与他人沟通的能力,并鼓励孩子们参与团队协作。

 

No.3  自知—自省智力

表达自己内在的思想和情感的能力。例如,My Star card这个活动就能帮助学员建立自我意识,发现自己内心的丰富世界。

 

No.4  音乐—节奏智力

穿插于教材中的歌曲、歌谣等活动,能帮助学员培训对节奏和乐曲的感受能力。

 

No.5  身体—动觉智力

通过设置带有动作的歌曲和韵律活动等,启动多感官,培养孩子整个身体的协调能力。

 

No.6  逻辑—数理智力

培养解决问题、运算推理、逻辑思考的能力。如:辨别图形、故事推理等课堂活动的设置。

 

No.7  视觉—空间智力

通过多种元素鼓励孩子们发挥和发展他们的视觉空间能力,培养视觉形象表达和理解能力。例如,彩色插图、色彩丰富的单词卡片以及涂色绘画练习等。