慧学6周末研学班 | 大自然，是孩子纯天然的课堂

2021-06-22 11:26:15 晶晶 2436

嘿~你想过吗，和孩子们一起精心呵护一朵花的绽放，哪怕它是一株菜花？

大自然是不言而教的课堂，对孩子们而言，播种，灌溉，收割……观察一株菜花的生长，亲手收获一粒米的过程，不仅能激发孩子们对未知的渴求，对自然的热爱，对生命的敬畏的天性，还能让孩子走进更广阔的自然天地，这是多么有趣呀！

九月的慧学6课堂上，我们和孩子们一起完成了一些有趣的事，让我们一起来看看吧。

第一课

探索人与自然的关系

慧学6周末研学班第一模块的内容，带领孩子们一同探索人与自然的关系。孩子们以大自然为教科书，一同阅读并翻译了《自然之声》，共读《舌尖上的中国》，开启探索自然的任务，也更深入地体悟：自然养育了人类，而食物是人和自然最质朴的联接。

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英文诗歌赏析、小组共学、自主搜索……打破了学科界限，激发了孩子们的兴趣与潜能，让课堂成为高效学习、快乐学习的园地。课后，老师给孩子们布置了一个小任务，让他们探索关于土壤、稻谷和生态圈的奥秘，更为下一次课埋下了伏笔。

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第二课

自然农场拾穗悟稻

秋天，象征着成熟，意味着丰收。关于秋收的描述大多都出现在书本里，真正的秋收又是怎么一番景象？带着关于自然的好奇之心，慧学6带领同学们抵达永泰的天然农庄。从稻田到温室，从地质到劳作，带着思考去实践，亲自体验农活的乐趣，感受秋收的喜悦。

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一颗种子如何发芽、开花、结果？

米粒如何从稻穗一步步“进化”而来？

脱粒后的稻草又有怎样的作用？

植物赖以生存的土壤又有怎样的奥秘？

在老师及专业导师的指导下，孩子们用眼睛去看，用鼻子去闻，用手去触摸，发现自然的秘密，充分打开感官去体验和学习。

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第一次深入稻田，带草帽、割稻谷、打谷子……用全新视角去观察并学习，孩子们用自己的经历去发现不一样的“自然”。而我们也惊喜的发现蔚蓝天空下，涌动着的金色稻浪，当微风夹着收获的味道，金黄的稻田变成了孩子们最好的课堂。

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第三课

让每一颗种子萌芽，让每一个梦想开花

农场的半日体验学习之后，孩子们带着满满收获回了家，这份收获里有关于自然的新认知，有关于劳作的新体验，更有亲手收割的稻谷和几颗白菜种子。中秋与国庆的小假期里，孩子们要试着将稻谷变为可口的米饭，让白菜种子萌芽开花。

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面对新问题，孩子们通过自行搜索，向家人取经等方式，不断尝试，不断创新。当每一颗种子冲破土壤，每一粒稻谷飘出饭香，课本上的知识终于立体丰满起来。

当我们将任务交给孩子，多给他们一些尝试的机会，慢慢地，你会发现孩子的能力超乎你的想象。让孩子真实面对真问题，学习才会在经验层面增长智慧。无经历不成长，无体验不学习，不是吗？

推倒学科之间的墙、推倒家校之间的墙，推倒学校和社会之间的墙，和孩子一起进入无边界的学习。稻谷里的“超学科课程”本身就是一颗稻谷，既可以是一份食物，也可以是一颗种子。

课程感悟

因为这些稻谷与种子，农场归来的每一天都变得异常美好，它们链接了人与自然，也让家人之间彼此链接更加紧密。大家用不同的方式记录着自己的感悟，也让我们一起来看一下大家的收获吧！

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晾晒、碾米、脱壳，一粒粒细心挑选，洗米下锅，到香浓可口的大米粥，只有亲身经历过，方知粒粒皆辛苦啊！

——张同学

我特别爱惜亲手收割的稻谷，在经过三天的晾晒后，终于可以给它们去壳了。我用吹风机小心翼翼地吹去杂物，但风力不好控制，总有饱满的稻谷被吹走。我细心地把它们一个个给找回来。经过半小时的努力，基本去除了杂质。稻谷的皮紧紧包裏着米粒，家里实在找不到合适的工具，我费了九牛二虎之力也不能好好地把它们分离。妈妈建议我到奶奶家找合适的工具再来完成这项工作。“磨刀不误砍柴工”，我觉得妈妈说得有道理，期盼早日到奶奶家去。

假期的第一天，我们就迫不及待地出发了。奶奶拿出了簸箕和石钵，并为我做了示范。我把稻谷倒在簸箕里，学着奶奶的样子，先上下翻，又左右转动簸箕。只见瘪瘪的稻谷都翻到了面上一层。处理好了之后，我把一大把稻谷倒到石砵里，用砵锤轻轻地捣着，因为如果太重，大米就被锤得粉碎。稻谷被分成几次投入石砵，经过大半小时耐心地舂，稻谷终于脱去了坚硬的外壳。但是现在看到的大米和妈妈买的米还是很不一样。奶奶解答了我的疑惑，原来还有一层叫“糠”的膜包裹着大米，只有去掉了这一层才能变成白白的大米。不过，这一层包裹物也是很有营养的，现在我得到的是“糙米”，这可是我从未吃过的。第二天，妈妈把糙米煮成了稀饭，米汤看起来微微发黄，但更粘稠，我喝了一口，细细品尝，真的特别香。

经过这一次的秋收，我不仅体会到粮食的来之不易，更体会到劳动的乐趣。特别感谢老师给了我们这次非同寻常的活动，让我们收获了平时在书本上无法获得的知识和体验。

——王同学